國(guó)內(nèi)教育領(lǐng)域再傳新動(dòng)向。知名在線教育平臺(tái)掌門(mén)教育旗下的“小貍AI課”正式宣布推出“AI美術(shù)課”，并與在線課程資源平臺(tái)“優(yōu)課網(wǎng)”展開(kāi)合作。這標(biāo)志著又一重要玩家進(jìn)入AI賦能藝術(shù)教育的賽道，旨在利用人工智能技術(shù)革新傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)方式。

據(jù)悉，本次推出的“AI美術(shù)課”并非簡(jiǎn)單的繪畫(huà)軟件教學(xué)。課程設(shè)計(jì)融合了人工智能的圖像識(shí)別、風(fēng)格遷移、智能構(gòu)圖等核心技術(shù)。例如，系統(tǒng)可以根據(jù)學(xué)員的簡(jiǎn)單線條草圖，智能生成完整的、符合美學(xué)比例的素描底稿；還能分析名畫(huà)風(fēng)格，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿與再創(chuàng)作。小貍AI課團(tuán)隊(duì)表示，其目標(biāo)是降低專(zhuān)業(yè)美術(shù)學(xué)習(xí)的初始門(mén)檻，同時(shí)通過(guò)個(gè)性化反饋激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和持續(xù)興趣。

值得關(guān)注的是，此次課程上線選擇與“優(yōu)課網(wǎng)”合作。優(yōu)課網(wǎng)作為匯聚各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課程資源的平臺(tái)，擁有廣泛的用戶(hù)基礎(chǔ)和完善的課程分發(fā)體系。通過(guò)優(yōu)課網(wǎng)的渠道，小貍AI課的AI美術(shù)課程能夠更快速、更精準(zhǔn)地觸達(dá)對(duì)數(shù)字藝術(shù)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)感興趣的學(xué)生及職場(chǎng)人群。這種“內(nèi)容+平臺(tái)”的合作模式，有助于整合雙方優(yōu)勢(shì)，共同開(kāi)拓AI素質(zhì)教育的新市場(chǎng)。

行業(yè)觀察人士指出，掌門(mén)教育此次動(dòng)作，是繼AI語(yǔ)文、AI數(shù)學(xué)等學(xué)科類(lèi)課程后，在素質(zhì)教育與前沿科技結(jié)合領(lǐng)域的又一次重要嘗試。隨著AIGC（人工智能生成內(nèi)容）技術(shù)的爆發(fā)，AI在創(chuàng)意領(lǐng)域的應(yīng)用正從專(zhuān)業(yè)工具向大眾教育普及。將AI作為“輔助老師”而非替代者，提供實(shí)時(shí)、精準(zhǔn)、啟發(fā)式的指導(dǎo)，可能是未來(lái)藝術(shù)教育的一個(gè)重要發(fā)展方向。

新課程的推出也伴隨著挑戰(zhàn)。如何確保AI評(píng)價(jià)的審美客觀性、如何在技術(shù)輔助下保護(hù)并激發(fā)學(xué)生獨(dú)特的原創(chuàng)性、以及課程的實(shí)際教學(xué)效果，仍需市場(chǎng)與時(shí)間的檢驗(yàn)。但毫無(wú)疑問(wèn)，小貍AI課與優(yōu)課網(wǎng)的這次合作，為AI在教育領(lǐng)域的深化應(yīng)用提供了又一個(gè)值得關(guān)注的案例，也讓藝術(shù)教育的未來(lái)形態(tài)增添了更多科技想象空間。